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Les neurosciences à l’école ?

On en entend parler et on s'en méfie, on en a peur ou pire : on doute de leur place à l'école. Or, les neurosciences viennent soit confirmer la validité d'approches pédagogiques vérifiées dans les faits mais pas en théorie : la Gestion Mentale d'Antoine de la Garanderie en est un très bel exemple. Soit elles permettent de nouvelles découvertes qui à leur tour permettent de mieux comprendre comment nous apprenons. Alors, oui : les neurosciences ont leur place à l'école. Elles devraient aussi avoir leur place dans la formation des enseignants. Et les élèves y gagneront aussi à en savoir plus sur leur mode de fonctionnement cognitif. Alors encourageons aussi le travail de métacognition dans les classes pour que chacun apprennent à apprendre à mieux apprendre.